当看到这个题目的时候，贡院内响起了一片压抑的吸气声。

这题目，太怪了。

出自《论语·季氏》：「不患寡而患不均，不患贫而患不安。」

按理说，这就是一句圣人教诲，没什麽难的。

但陆秉谦偏偏把后面那句「患不均」给截掉了。

只留下「不患寡而」四个字。

这是什麽意思？

是让人补全？还是让人反驳？亦或是让你另辟蹊径？

大部分考生都懵了。

他们习惯了四平八稳的题目，习惯了按部就班地引用朱子集注。

面对这种残缺的丶开放式的题目，他们一时间竟然不知道该如何下笔。

有的考生开始抓耳挠腮，有的开始冥思苦想，有的甚至急得满头大汗。

隔壁号舍传来一阵撕纸的声音，紧接着是一个考生的低声咒骂：「该死！这陆大人到底想考什麽？

这题目简直就是存心刁难人！」

陆文轩坐在号舍里，手中的笔悬在半空，迟迟没有落下。

他的额头上渗出了细密的汗珠。

作为江宁府的才子，他自然不缺文采。

他的脑海中瞬间浮现出了无数关于「均贫富」丶「抑兼并」的典故和诗词。

但他不敢写。

因为他想起在文渊阁，陈文对那个「不」字的解构。

想起在醉仙楼，顾辞对「商为国本」的论述。

他忽然意识到，陆秉谦出这道题，绝不是为了考谁的记性好，谁的辞藻华丽。

他是在考……见识。

可是，见识这种东西，不是靠背书就能背出来的。

它需要阅历，需要实践，需要去那个充满了烟火气的真实世界里滚一滚。

而这些，恰恰是陆文轩最缺的。

他看着洁白的试卷，心中涌起一股深深的无力感。

最后，他只能叹了口气，硬着头皮，开始写那篇他自己都觉得空洞无物的锦绣文章。

但在致知书院的号舍里。

当顾辞看到这个题目时，微微一起。。

「不患寡而……」

他在心中默念了一遍。

这不正是他们在分析陆秉谦时，重点分析过的命题吗？

陆秉谦关注民生，但他更关注「秩序」和「教化」。

他虽然出身寒门，但他并不赞同简单的「均贫富」。

他认为，真正的「均」，不是把富人的钱分给穷人，而是给穷人一个……机会。

顾辞提起了笔。

他没有急着写，而是先在草稿纸上画了一个思维导图。

从「寡」字入手，引申出国力之寡丶民力之寡。

再从「均」字破题，论述「机会之均」与「结果之均」的区别。

最后，落脚于「教化」与「制度」。

行文之时，顾辞想起了宁阳商会。

想起了那些原本只能摆地摊的小商贩，因为有了公平的规则，有了透明的市场，也能和大商户坐在一张桌子上谈生意。

这就是「均」。

「故而，不患寡，而患无教；不患贫，而患无道。」

「若能开民智，兴百业，使农有其田，工有其技，商有其利。

让天下之人，皆有进身之阶，皆有致富之路。」

「则天下之财，如源头活水，取之不尽，用之不竭。」

「此非均贫富之小道，乃富天下之大道也！」

最后一个字落下，顾辞长舒了一口气。

他感觉自己写出的不仅仅是一篇文章，更是他对这个时代的呐喊。

这正是陆秉谦最喜欢的路数。

另一边，张承宗看到题目，也是心中大定。