「这样的思路理论上是可以的，并不算超纲，考试时也是能够拿到分数的。

「不过这样的方法我个人并不推荐，因为过程确实太繁琐了一些，而且我们还有其他更好的方法。

「当然，大家也可以将这个思路当做是一种拓展，或者在考试时实在想不到其他方法时的一种备选方案……」

说这些话的时候，孙翊飞的心情也是有些复杂的。

这样一个小学生模样的孩子，却能够用大学的知识做出这道题目，而且还把超纲的部分用高中知识证明了出来，这给孙翊飞带来的震撼是非常强烈的。

只是这种方法确实有一种杀鸡用牛刀的感觉，肯定不算是这道题目的最优解。

对于孙翊飞的评价，徐晓还是非常虚心的接受了。

如果真的是考试中遇到类似的题目，徐晓肯定也不会优先采用这么繁琐的方法。

不过连孙翊飞也没有否定自己的证明，足以说明这个方法还是完全正确的。

随后的时间里，孙翊飞分别采用构造函数法丶放缩法和分区间证明法，对题目进行了证明。

孙翊飞的思路的确非常的清晰，特别是在放缩法上面，非常巧妙的引入了新的不等式，几乎是以秒杀的方式完成了证明。

看完了孙翊飞的证明过程，徐晓也意识到自己依然还存在着很多的不足。

在有限的考试时间之内，肯定是优先采用更加快速的解题方法。

徐晓并没有因为已经做对这道题目就沾沾自喜，而是继续拓展着自己的知识库，将自己之前不熟悉的方法认真的记录了下来。

此时，教室里的其他学生虽然也在专心的听课，心里却还是忘不了刚刚下课时，徐晓在黑板上证明泰勒展开的场景。

之前他们中的很多人还在拿徐晓开玩笑，可事实证明，在数学上面，他们却未必能够比得上这个比他们小好几岁的孩子。

这让他们都不禁感到有些羞愧，原本作为育才火箭班的底气都消退了不少。

换做他们像徐晓这么大的时候，不说能把泰勒展开给证明出来，恐怕连什么是有理数都不知道呢。

上完了这节数学课，徐晓背起书包，向门口的方向走去。

班里有不少学生注视着徐晓离开的背影，在对徐晓的身份感到好奇的同时，心里也暗暗告诫自己一定要继续加倍努力，否则真的要连一个小孩子都不如了。